(Русский) Альтернатива текстовым курсам: типы контента для интеграции в LMS
Sorry, this entry is only available in RU.
О том, что для максимального вовлечения сотрудника в обучение недостаточно дать почитать длинный академический текст или список научной литературы, написано тонна статей. И понятно, почему – чаще всего взрослому человеку некогда разбираться в громоздком материале. Поэтому, разнообразие контента станет отличной альтернативой сухому тексту и поможет сделать обучение увлекательнее.
Как можно улучшить стратегию обучения, чтобы лучше вовлечь учащихся? В рамках LMS (Learning Management System или Системы Дистанционного Обучения – СДО) обучение можно организовать по двум направлениям:
- Учебные мероприятия: ваш учебный контент в различных форматах. Сюда входят: документы, семинары, вебинары, Scorm-курсы и URL-ссылки.
- Оценка: как вы собираетесь оценивать учащихся, чтобы убедиться в их компетентности. Например: практические тесты, задания, внешние квалификации, онлайн экзамены и практические оценки.
Так что можно выбрать для подачи информации в Collaborator?
- Документы для скачивания
Иногда самый простой способ распространять информацию среди ваших сотрудников – предоставить им для скачивания и чтения руководство или документ. Возможность загрузки этих типов ресурсов в LMS и назначение их учащемуся на пути обучения для загрузки и завершения – это удобная функция. Она не только позволяет каждому хранить в электронном виде важные документы, но возвращаться к ним при необходимости.
Очень умело пользуются документами одни из наших пользователей: администратор платформы собрал мини-библиотеку электронных книг для каждой из должностей.Книги находятся в одной категории Базы знаний - сотрудник может скачать любую или прочитать непосредственно в системе (для книг формата epub), а после обсудить её на форуме с коллегами.
- Семинары и вебинары
Только то, что система дистанционного обучения хранит и предоставляет контент онлайн, не означает, что вы не можете включать семинары и вебинары в программы обучения. Семинар – это синхронный, очный семинар, который обычно проводится в аудитории. Вебинары также синхронны, но проводятся в режиме онлайн с использованием технологии веб-конференций. Вебинары также могут быть предварительно записаны и загружены на вашу LMS “на потом”.
Сегодня набирает популярность blended learning (смешанное обучение), которое совмещает электронное обучение и очные занятия в аудиториях. Смешанное обучение полезно, потому что оно повышает эффективность, экономит деньги и персонализирует обучение. Например, прежде чем посетить семинар, сотрудникам может потребоваться пройти онлайн-курс с ключевыми понятиями. Это позволит ведущему семинара выйти за рамки базового материала.
Предложите преподавателям, которые обучали ваших сотрудников офлайн, через некоторое время провести вебинар на базе корпоративной платформы дистанционного обучения. Например, для проверки полученных знаний, или чтобы ответить на интересующие учеников вопросы.
Такой схемой недавно пользовалась наша компания:
- URL-ресурсы
Microlearning, обучение, разделенное на “кусочки”, становится нормой в корпоративном обучении. Поэтому предоставление ссылок в качестве ресурса – отличный вариант для включения в вашу учебную программу. Вы можете добавить ссылку на статью из внешней онлайн-энциклопедии или профессионального сообщества, не нарушая авторских прав. Из URL-ресурсов можно составить, например, отдельную общеразвивающую категорию в Базе Знаний.
На корпоративной платформе нашей компании всерьез можно найти вот такую статью из Википедии:Это статья из Википедии с типом ресурса “Ссылка”.
- Практикумы и воркшопы
То, как вы оцениваете своих учеников, так же важно, как и то, как вы будете предоставлять свой контент. Добавляя практические тесты, например, вы позволяете вашим ученикам переносить знания на практику и совершать ошибки в безопасной среде. Вся работа по практикуму сосредоточена на учебном портале и слушателям достаточно быть назначенным на него, чтобы получить доступ ко всем материалам и прикрепленным файлам. Когда учащиеся выполняют задание и отправляют его для оценки, преподаватели/координаторы получают хорошее представление о том, насколько хорошо воспринимается контент. Тренер же может контролировать обращения к заданиям, процесс выполнения самостоятельных работ и вовремя помочь тем, кому это нужно.
Пример использования практикума как проверки знаний по пройденному курсу с темой “Power Point”:
- SCORM-ресурсы
Ресурсы типа SCORM-пакет, по аналогии с HTML-сайтами, могут содержать электронные ресурсы (учебники, курсы, каталоги), которые выполнены в виде веб-сайтов. SCORM позволяет обеспечить совместимость компонентов и возможность их многократного использования: учебный материал представлен отдельными небольшими блоками, которые могут включаться в разные учебные курсы и использоваться системой дистанционного обучения независимо от того, кем, где и с помощью каких средств они были созданы.
Чтобы избежать казусов и снизить риск неисправности такого типа ресурса рекомендуем вам обращаться за помощью в их комплектации к специалистам или пользоваться сервисом Easygenerator.
- Тестирование
Наличие надежной онлайн-среды позволяет эффективно оценивать ваших учащихся непосредственно в системе. Также, это позволяет учащимся удобно иметь доступ к тестам / викторинам и получать немедленную обратную связь. Вы сможете оценить, насколько хорошо ваши подчиненные понимают информацию, и настроить план обучения соответствующим образом. Иногда, если на один и тот же вопрос ответили неправильно, это означает, что это плохой вопрос.
Пример "завлекательно" оформленного теста:
Нельзя сказать категоричное “используйте только SCORM вместо текста”. Ресурсы нужно комбинировать или смешивать. Найдите самый оптимальный вариант контента для ваших учебных программ, например, с помощью АБ-тестирование среди своих пользователей.
